octobre 20, 2019
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Le magnifique ouvrage, visionnaire, de Jean-Edouard Buchter, ingénieur EPFZ (Suisse) « Reverdir le Sahara » « Des solutions pour un retour à la végétation » montre le fantastique avenir qu’offrent – si nous le voulons bien – les territoires en grande partie désertifiés par … Continuer la lecture
juillet 27, 2018
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Vue globale des fonctions régulatrices « Sol-environnement » Introduction de Bernard K. Martin : Dès années 1960 à 2000 environ, dans beaucoup de pays dont en Suisse, un monumental « tabou » régna sur les notions d’humus et d’organismes vivant dans les sols fertiles (dits … Continuer la lecture
mai 28, 2018
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L’Ecologie, enseignée dans les Universités, constitue la Science des Sciences Elle chapeaute toutes les autres. Elle prime. Elle nous permet de comprendre les équilibres de la Biosphère. René Passet, Professeur émérite de Sciences économiques, Université de Paris : « Si tous les … Continuer la lecture
mai 15, 2018
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Initiative 4 pour 1000 (carbone) Augmenter de 4/1000 le carbone des sols (humus) et des couverts végétaux, chaque année, permettrait de stopper la concentration de CO2 atmosphérique. Tout en améliorant la fertilité des terres et la circulation de l’eau, prévenant … Continuer la lecture
avril 16, 2018
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Regardez le reportage (Passe-moi les jumelles) vendredi 20 avril 2018 à 20h05, RTS1 (Suisse) « Paju vous emmène au coeur de la forêt, en compagnie d’Ernst Zürcher, un ingénieur forestier et chercheur atypique qui accorde autant de crédit aux croyances ancestrales … Continuer la lecture
février 8, 2018
de romdelatome2
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Extraordinaire ! Energie – climat – agriculture Voyez la liste des 200 pays, Organisations et Institutions mondiaux de l’https://4p1000.org/ vers la page « MEMBRES »
décembre 29, 2017
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COP23 dont “Initiative 4 pour 1000” : 4 pour 1000 de carbone : végétaux – sol – humus = sécurité alimentaire, lutte contre le réchauffement climatique Résumé: Grâce au soleil – la plus puissante source d’énergie – la photosynthèse végétale permet la formation des plantes / riches … Continuer la lecture